two-times-VS-twice(「2回」の文法的説明)
TOEFLのWritingに取り組んでおいでの生徒様から、
添削した講師へのご質問を頂きました。
（生徒様より）
講師に質問いただきたい点がございます。添削No19の
～ is twice higher than that of buying a franchise.
を、添削後
～ is two times higher than that of buying a franchise.
と、twice higer を two times higher と修正いただいているのですが、twiceでは間違いなのでしょうか？
私の理解では、３倍以降は~times と使うのが望ましいが、それ以前であればtimesを使用しないと思っておりました。
こちらにつきまして、講師が動画でご説明させて頂きました。
（講師の説明動画）
[http://]
TOEFL対策のご相談は、USA Clubまで。
https://www.admissionsbuffet.com/1AB-S.html
晋遊舎ムック『新TOEIC完全ガイド』
去る6月28日、晋遊舎から、ムック
『新TOEIC(R)完全ガイド』
（本体680円＋税）が発売されました。
テスト内容や教材についてのみならず、
申込方法から、会場の様子、受検当日に役立ちそうな小ワザまで、
色々なインフォメーションを、写真をふんだんに用いて、
かゆい所に手が届くように説明してくれる楽しいムックです。
なお、本の中の『教材ランキング』のページに、USA Club 講師もご協力させて頂きました。
ベスト100教材の第24位には、
USA Clubの講師が3月に出版した新テスト対応の単行本
『Storyで覚える! TOEICテスト エッセンシャル英単語』（かんき出版）も
ランクインさせて頂いています。ありがとうございます。
『Storyで覚える! TOEICテスト エッセンシャル英単語』
http://www.amazon.co.jp/dp/4761271566
晋遊舎ムック『新TOEIC完全ガイド』にご興味をもたれた方は、
売り切れないうちにお早めに、書店店頭などでお手にとって頂き、
ぜひ新TOEIC(R)対策のご参考にして頂ければと思います。
（USA Clubでは代理販売等は致しておりませんが、
Amazon等でもお買いもとめ頂けると思います）
TOEIC対策のご相談は、USA Clubまで。
https://www.eigobuffet.com/jp/
トランスファー留学に関する書籍を刊行しました
最近、USA Club の講師が、
トランスファー留学に関する書籍
『東大卒・京大卒に勝てる！ 世界のトップ大学に編入する方法』
（ダイヤモンド社）を、
執筆・出版させていただきました。
講師自身の経験や、現在 、USA Club でおこなっている
トランスファー留学サポート等をもとに、
海外の一流大学への編入について書いたものです。
講師が生徒様たちに直接カウンセリングを行なうときのように、
みなさんの未来に少しでも役に立つ、参考になる本になれば…
という思いで書かせていただきました。
『東大・京大卒に勝てる!
世界のトップ大学に編入する方法――
――偏差値39でも、一流の子に変わる!』
（2016/6/17刊行、ダイヤモンド社）
※USA Club では販売はしておりませんが、
Amazon他のインターネット経由でもお求めいただけます。
★トランスファー留学にご興味のあるかた、関連オンライン記事もご覧ください★
（書籍編集者が発信する情報サイト）【ダイヤモンド社 書籍オンライン】より
第1回「偏差値39でも世界トップ大学に！編入で東大・京大卒に勝つ」（2016.06.21）
diamond.jp
第2回「第2回 引きこもりがマサチューセッツ工科大学に！ダメ高校生でも一発逆転できる「裏ワザ」」（2016.06.23）」
第3回「 偏差値39でもＵＣＬＡに編入するには英語力よりも「○○○」が大切！」（2016.06.28）
diamond.jp
第4回「超難関のスタンフォード大学にも「編入」ルートがある！ （2016.06.30）」
トランスファー留学のサポートのご相談は、USA Club まえ。
新TOEIC 初回を分析・解説いたしました
英語学習者の皆様よくご存じのTOEIC (R)テストが
この2016年5月29日より、10年ぶりに大幅改訂されました。
USA Club の講師もさっそく新TOEIC(R)を受験してきたのですが、
先日、東洋経済オンライン様からご用命いただきまして、
ネット上で速報版として、新テストをご説明させて頂きました。
少しでも学習者さま達のご参考になりましたら幸いです。
TOEIC対策のご相談は、USA Clubまで。
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GRE 数学問題の解説
米国大学院留学を目指して勉強している生徒様から、
GREテストの数学でおわかりにならない問題がある、との
ご質問を頂きました。
生徒様の判らない問題は次のものです。
When the positive integer n is divided by 3, the remainder is 2
and when n is divided by 5, the remainder is 1.
What is the least possible value of n?
こちらにつきまして、講師が動画で解説させて頂きました。
[http://]
なお、講師が説明に使ったメモは以下の通りです。
n / 3 = □ remainder 2
5, 8, 11, 14
n / 5 = □ remainder 1
6, 11, 16, 21
留学のための各種テスト準備は、USA Club まで。
TOEFL Integrated スピーキング対策
生徒さまから、
TOEFL Integrated スピーキングが大変苦手だというご相談を頂きました。
（生徒様より）
スピーキングについて質問です。
今、gabaにも通い山内さんのスピーキングリストを使い
練習し、independentタスクの対応はなんとかなりそうですがintegratedタスクが絶望的に分かりません。というかスピーキングの内容が20秒でとてもまとめられません。
何かよい対策法はありますか？
さっそく講師が、主なパターン毎の考え方と対策をアドバイスさせて頂きました。
[http://]
なお、講師が説明に使っているメモは以下の通りです。
1 ind
2 ind
3 integ (conversation) reading - listening -speaking
4 integ (lecture) reading - listening -speaking
5 integ (conversation) listening -speaking
6 integ (lecture) listening -speaking
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TOEFL Writing 文法的指導の一例(friends-make)
TOEFL学習中の生徒さまから、
Writingでしっくりいかないことがおありとのご質問をいただきました。
（生徒様より）
（質問）
例えば、writing independentの問題において、
Students are more influenced by their friends than by their teachers.
というお題が出たときに、賛成・反対を述べるにあたってトピックセンテンスの作成やパラフレーズ等を行う必要があります。
その際、例えば友達を主語にし、
①First of all, friends make students broaden their perspectives.
②Second, friends motivates students more than teachers do effectively.
といった文書は意味がきれいに通じるのでしょうか。
students⇒friendsの順に記載がなければ少し違和感を感じてしまうのですかがいかがでしょうか。
この場合受け身の文書にした方がよいのでしょうか。
また、受け身の文書が必要だとして、仮に①の文書においてmakeのかわりにenableを使う場合には、どういった文書が自然でしょうか。
こちらにつきまして、講師が動画でご説明させて頂きました。
[http://]
TOEFL対策のご相談は、USA Clubまで。
「TOEFL100を目指す上での質問」を頂きました
TOEFL100点を目指す生徒様から、
学習方法のご相談をお寄せ頂きました。
（生徒様より）
以前、GMAT対策の、海外留学スペシャルパッケージを購入しました。
今回、TOEFL対策も購入しました。（中略）
なお、私は現在TOEFLスコアは95で、あと5点アップのスコア100を目指しています。
他には、TOEIC950、英検1級という英語レベルです。
あと5点のために、購入した教材の特にどれをすればいいのかということを、教えていただくことはできますでしょうか。
こちらにつきまして、学習のポイントや色々な教材類の活用方法などを、
講師が動画でアドバイスさせて頂きました。
[http://]
なお、講師が説明に使いましたメモは以下の通りです。
100点 （105 28 x 3 + 25）
SW
CD1 Part1 & 2 → 添削 → 改善
LR
語彙 100点 → 100%
CD1 Part 4 & 5
問題を解く
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2週間でのTOEFL短期スコアアップ対策
TOEFL講座を始められたばかりの生徒様から、
超短期でのテスト対策についてのご相談をいただきました。
（生徒様より）
ご連絡ありがとうございます。
無事にダウンロードできました、
当方TOEFL経験が皆無で、諸事情で5/22にいちど受験することになりました…
TOEICで550点程度しかなく、時間もなくかなり不安です。。
まずは直近2週間を最大限活用したいのですが、
お勧めの勉強方法があればご指南頂けると幸いです。
まずはPart1に目を通しおわり、
明日は次にPart3を見ようと思っております。
引き続きよろしくお願いします。
こちらにつきまして、講師が動画でアドバイスさせて頂きました。
[http://]
なお、画面に映っている講師のメモは以下の通りです。
Part 2 (SW)
添削 → 改善 → 添削 → 改善
単語（CD2 bonus 1） ひたすら覚える（広く浅く） 60%、70%、80%
模擬試験（OG, TPO, AdmissionsBuffet）
3-5時間
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TOEFL® Writing 文字数について
最近、TOEFL(R)の学習を始めた生徒様が
エッセイを書いてみたのですが、
思うように文字数を増やせない…との
ご相談をお寄せくださいました。
（生徒様より）
30分で書いたものの、なかなか300文字には届きません。テンプレも身についていない状態です。内容も書くことが思いつかなくなれにつれて本題からそれていくため、減点されるかと思います。これは地道に慣れるほかに方法はないのでしょうか。文字数が少なければ、それだけで大幅な原点になるのでしょうか。
こちらにつきまして、講師が動画でご説明させていただきました。
[http://]
なお、講師が話の中で説明しております文字数は以下の通りです。
independent
5.0 (350)
4.0 (300)
3.0 (260)
2.0 (230)
1.0 (-200)
integrated
5.0 (250-300)
4.0 (225)
3.0 (180)
2.0 (150)
1.0 (-120)
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